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﹒於競遠﹒
他也是教師？
近日，筆者在鄭州某報上看到兩則令人十分吃 驚消息：消息一：學前班學生張婷婷因期末考試成績較 差，竟被某老師當眾羞辱。此老師在張婷婷臉部一 左一右各畫了一頭豬、一只貓，然後寫上了“笨豬 ”、“笨貓”四個字，讓３０多個小朋友對其各踢 一腳以示懲罰。
消息二：今年一月上旬的一天中午，８歲的一 年級學生孔德勝哭著回了家，當時是左臉黑紫，臉 上指印清晰可見。“老師打我的頭。”小德勝淚水 直往外湧，說是上體育課因做操不好被體育老師打 的。１２歲的林勇去年底因與哥哥吵架跑到學校， 被此體育老師誤以為是小偷，同樣挨了一頓拳打腳 踢，小林勇當場昏迷過去。“他用手指彈我們腦袋 、打我們耳光，還擰、掐。”幾個小學生在訴說挨 打經過時還模仿此體育老師打他們的動作。
“師者，所以傳道授業解惑也。”“教師是人 類靈魂的工程師”“為人師表無上光榮。”說實在 話，只要一提起老師，我們每個人都會從內心深處 產生一種崇敬之情。老師永遠是作人的楷模。“良 師為父”，古人就常常這樣說。在人們的心目中， 老師往往要比上級更應該得到尊重。特別是在孩子 心目中老師就更顯得神聖偉大。恐怕我們大家都有 這樣一種體會：一個剛剛上學的小學生，他可能不 聽家長的話，但老師的話卻會成為聖旨。“是老師 讓我們這樣做的！”當孩子與家長在一些問題上發 生爭執時，常常會聽到孩子這樣喊。每當聽到這句 話，作為家長的都會不由自主地作出讓步。
然而，這些常常“彈腦袋、打耳光、用手擰” 的“老師”，在孩子心目中又會是一種什麼樣的形 象？他對孩子幼小的心靈又會造成什麼樣的傷害？ 孩子才剛剛接受教育就受到如此強烈的刺激，他將 來還會尊敬誰？恐怕這種心靈的傷痕一輩子都難以 被抹平。我上小學的時候，就也曾遇到過這樣的一 位老師：他在每次上課之前，總要對上一次講授的 課程內容進行一次提問，如果有的同學回答不上來 ，他就會勒令其跪到課桌之間的過道上，結果就有 幾個學習較差的學生成了“長跪生”。多少年後我 和其中的一個同學喝醉酒提起了這件事，只見他眼 裡閃出淚花，可以看得出他幼時受傷的心仍在隱隱 作痛。
嚴師固然會出高徒，但“嚴”決不意味著就可 以隨意羞辱、毆打學生。寫到這裡，我不禁要問一 下：那些隨意羞辱、毆打、給學生造成心靈和肉體 傷害的人他（她）也是老師？這樣一個打手、潑婦 確實有辱“人類靈魂的工程師”的稱號。作為老師 ，首先應該懂得如何讓別人尊重你，否則就不要當 老師。當然，任何一個行業的隊伍都不會是純而又 純的，對於個別確實不具備教師素質的人，教育管 理機構是不是也應該下決心清理一下門戶了？別忘 了，社會上還有相當多的品學兼優的大學生沒有找 得到工作。
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