 |
现场＠
纯文字
主 页|总目录|作者索引|投 稿|讨论／留言 |
[Posted
on 2001-06-04]
诗歌的语言和散文的语言是有大区别的，虽然现在的诗歌写作者们注重了“叙事性”，但这里的叙事不可能向“不分行文本”的叙事看齐，诗的显著的叙事中，必定藏匿着更为灵巧的起承转合、更为凝练的意象表达（等等）－－所谓诗的语言在形式上的美感。
让我们来读宋琳的《孩子 红鹿 水壶》吧（以下为片段）：
孩子们在屋外的岩石上，
手举望远镜观察对山的树林。
如果红鹿再次出现了，
他们就会屏住呼吸，然后
大声叫嚷起来。我喜欢
鹿身上的一切：角，蹄子，花纹，警觉的耳轮。
在丹妮尔的叔叔家里做客的这些日子里，
我也喜欢在厨房的餐桌上写诗，
品尝蒲公英的叶子，喝更多的水。
……
这首诗的叙事因素是显而易见的，但更引人注目的，是几处果断的跳跃：“然后/大声叫嚷起来。”这里的换行可说恰到好处，“叫喊”在新起的段落中（和“然后”保持数尺的距离），仿佛更为响亮了（在诗句的哪个字换行，常被认为是一个无法“言传”的写作技术，不料这里却是一个浅显的例子）。
接下来诗人仿佛忘记了“孩子们”，自说自话地开始了语言的回旋：“角，蹄子，花纹，警觉的耳轮”、联想：“品尝蒲公英的叶子”（没真吃过吧，所以我们推测这句话跟这个“孩子们的观察者”的写作有关）、莫名其妙的交代（也属跳跃的一种）：“喝更多的水”。
“喝更多的水”这个干脆的短句，与其说是为了陈述一个事实，不如说是为了对上一段绵长柔软的末两行诗句作个坚硬的了断－－“尾调收得/臀部一样光滑”（赵霞《托马斯的音乐生活》）。
读这首诗一下子把我带到了《日瓦戈医生》中的瓦雷金诺－－日瓦戈伏案书写（写的也是诗），屋内有拉里莎燃起的炉火，窗外有阳光或凛冽的寒风，这一切全在诗人眼中，更渗进诗人的词句，只不过门外出现的是俄罗斯的野狼，而不是树林中蹦出的红鹿。
扯远了。
2001.5.28
■
|
现场＠
纯文字
主 页|总目录|作者索引|投 稿|讨论／留言 |